帮助中心加入收藏
400-736-9596
加盟创业
商务定制
天猫商城
  • 秘书网4
  • 浙江秘书网图片新闻3
  • 浙江秘书网图片新闻2
  • 浙江秘书网图片新闻1
网络,写作教学的创新平台
作者:网上秘书、网络秘书 文章来源:浙江秘书网 更新时间:2015-05-07 09:35
网络世界为学生自主学习、合作学习开辟了新天地,为运用多媒体等现代教育技术进行作文教学搭建了创新的平台,只要我们充分把握这一教学良机,写作教学改革定会结出丰硕的果实。


? 据说,蒙台梭利曾经嘲讽过这样一种教育——一个成年人对着关在盒子里的蝴蝶告诉孩子:“它们是活的,会飞。”故事的可笑之处不只在成人不肯把盒子打开,让孩子看到活生生的蝴蝶,而把孩子封闭在由语词构筑的大盒子里,让他们来相信这就是我们生活的真实;更可悲的是,成人(包括传统的教育)渐渐地也将天真活泼的学生的整个身心变成了“大匣子里的一个无生命的标本”。(参见陈建翔《简论人的全面学习》)

  其实,这是教育观念的问题。解决这个问题的办法很简单:把蝴蝶放出来,让孩子看它们如何翩翩起舞,看它们如何色彩斑斓,看它们如何在花间追逐自由——即使不在白天,即使不在春夏。如今,随时都可以把活生生的形象展示给孩子们去观察、去欣赏、去体味,因为我们有网络啊!

  多媒体与网络为当今的教学特别是作文教学开辟了一个崭新的天地。它使作文的全过程都可借助多媒体与网络进行直观性、形象性、趣味性更强的教学;它大大拓宽了学生的视野,使作文教学中实现学生的自主学习和合作学习更加成为可能。

  下面就写作与多媒体、网络的结合谈谈我的尝试:

  一、自主选题 协作审题

  “语文课程标准”特别强调写作初始阶段要考虑学生情感态度方面的因素,要“把重点放在培养写作的兴趣和自信上,让学生愿意写作,热爱写作”;“兴趣是作文最重要的内驱力”;主张“教师命题的首要条件便是‘要能引起学生的兴味”’;认为作文“最好是令学生自己出题目。”(《语文课程标准解读》第66页)多媒体、网络为调动学生自主选题的积极性提供了有利条件。

  有学生告诉我,“语文网”上登载了几幅照片,她们看了,心里觉得堵得慌,有许多话想说出来。事后我特意找到了那几幅照片,原来是“语文网”登载的“2003年中国网络十大震撼照片”。看了以后,我也很感慨。在作文课上,我特意让这学生从网上把那组照片找出来,介绍给其他同学。刚刚还在为上网而沸腾的教室很快随着一幅幅照片的展现而变得静默了。我又特意让这种宁静多持续了几分钟,才缓缓走上讲台,让大家注意观察其中以“大人与小孩”为题材的几幅照片。思考5分钟后,再让同学们谈谈自己的感受——哪幅照片给你的印象最深刻?为什么?

  这节课在热烈的讨论中进行着:

  有的学生认为,摄自内蒙古赤峰市的《冷暖相依》背景拍得好:深暗的背景、飘落的雪花,渲染了一种凄凉凝重的氛围;而“父亲”那沟壑纵横的脸上记载了无数生活的磨难,大张着的嘴一声吆喝竟可以撕裂人的心肺!只有严密包裹着的坐在大车上的小男孩完全不知人世的艰辛,仍然睁着一双无邪的眼睛打量这个世界……

  有的学生认为,《同在一片天空下》拍得很有教育意义,发人深思:集市的路边,一位农村大嫂,身背已经进入甜蜜梦乡的孩子,正蹲跪在地上尽心地为一个坐在椅子上的五、六岁的小男孩擦鞋。旁边站着的是小男孩的母亲,她满脸带笑,仍在为儿子从小就被人伺候而陶醉,为自己身处富门而自豪!——两位母亲,两个儿子——人啊!人,多么鲜明的对比!

  也有同学认为,《爷爷却哭了》这张照片拍得好,真实地反映出贫苦人家孩子读书的愿望与艰难:孙子终于有学上了,爷爷却激动得哭了——教育我们这些已享受到义务教育的孩子,更要珍惜美好的时光,好好读书……

  在教师的引导下,由学生“自主选题”“自我审题”(即“选”“看”“思”“议”四步)在不知不觉中就完成了,为下面进入写作阶段奠定了坚实的基础。没有老“八股”式的审题套路,却收到情、理、文兼得的效果。究其原因,这是借助多媒体、网络进行形象思维获得的成功。这正如李泽厚所说:“形象思维本就是一种多种心理功能的综合体,如美感一样。例如,情感里有理解,理解又表现在情感之间……这种理解认识,不是以一种赤裸裸的概念形式出现的,而是把它化在情感想象中间。这样获得的一种理解,就是审美中的理解,形象中的思维。”(《李泽厚十年集》第四卷,安徽文艺出版社1994年版,第19页)

  利用多媒体、网络进行“自主选题”“协作审题”,除图片外,还可以是影像材料、文字配乐材料等。总之,这样做可以避免单一枯燥的文字或说教,而以多媒体的表现手段在选题、审题阶段就创设好情境,把学生的写作心绪引导到最佳的境界。

  二、自由表达 真情创意

  由于经历了“自主选题”“协作审题”,同学们对题意吃得透,对材料有话说,因此在“自由表达”阶段便显得得心应手。

  所谓“自由表达”,既指思想内容上的,也指方式上的。

  从写作表达的思想内容看,教育者“只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。”(《语文课程标准解读》第67页)仍以上述几幅图片为例,有些学生在“自由表达”的习作中难免会写到社会的“阴暗面”,写到人们生活的贫富差距。但我认为这些都是基于他们现有的认识水平上的真情表达,正因为如此,有人甚至还能在形式或内容上写得很有创意。所以教师不能在写作初始阶段就给学生设置许多禁区,而只能在下一阶段的“赏析”讨论中,在肯定他们长处的前提下,适当地对他们的世界观和价值取向予以正面引导。

  因此,在“自由表达”的前提下,可以要求作文内容不造假,有个性,有创意,有思想;要求在写作正文前,拟好写作提纲,概括文章要点,以便上网访问,浏览者也能很快把握文意。

  从表达的方式来看,我们提倡并尝试利用多媒体、网络写作,其好处在于开拓了创新的领域,激发了兴趣,有利于同学间的合作学习,互相批阅,又避免了那些缺乏自信心的同学不愿意将自己的作文拿出来与大家交流的现象。

  要求现场完成的,可带学生到微机室或电子阅览室完成,(个别因打字速度慢当场没来得及完成的,允许带回家完成,或在各班教室的电脑上完成);所有完成的作文须上传至校园网班级主页“习作园地”,以实现共享。

  一周内,每人可通过不同渠道(微机室、电子阅览室、教室、家庭的电脑)浏览本班同学的作文,并选中自认为值得“赏析”的拟好发言提纲(也可以做PPT),以备在习作“赏析”课上发言。

  三、合作赏析 共享成果

  多媒体、网络进入课堂,无疑使作文的评价、赏析进入了一个全新的阶段,使教师以前设想的“让学生自改、互改的过程完全展示在全班同学面前”成为可能。因此,会更有利于实现教师在作文评价、赏析中的角色转换,即“教师的责任在于教会学生自己修改习作,而不是代替他们来改。”“教师对学生习作的批改,是学生自改作文的示范。”(《语文课程标准解读》第124页)

  利用多媒体、网络进行习作评价赏析主要分为如下三个部分:

  首先是“自赏”(主要以毛遂自荐或同学推荐产生人选)。众所周知,写作的兴趣和自信作为一种内驱力,既来源于自我欣赏的满足感,也来源于在写作yabo88在哪下载的合作和交流中所产生的成就感。“自赏”其实就是一种积极的自改。“自赏”者“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”,在自我展示习作前必然会做充分的准备:精心挑选适合文章的音乐(会受到音乐艺术的陶冶);反复地充满感情地朗读(不通畅处、不精彩处必然会被发现、被修改);对通过教室内大投影屏幕展示的文章更会注意格式是否规范、标点是否正确(许多同学平时使用标点不规范,久而久之,都不知如何用了;而网上使用标点却不好偷懒);甚至还可以设计将文章中精彩的语句语段加重、套色、点缀适当的插图等,从而使他们的动手能力也得到充分锻炼。

  其次是“他赏”。“他赏”一般以“点”“面”结合为好。“点”就是以自荐或他荐确定的重点发言者对上述“自赏”者的习作做充分的评价准备,有网上的书面发言稿,或做成PPT等;“面”则为自由发言者,可根据自己好恶对任何习作随机做出评价、赏析。上述二者发言时可随时点击所评文章、片段,当场进行修改,或者将事先所做课件展示出来。

  利用多媒体、网络进行“他赏”,可以形象直观地将所“赏”文段展示在大家面前,或肯定,或删改,能让大家目睹其全过程,避免了以往空洞的说教;可以使同学之间在现代网络技术的环境下取长补短、共同提高;更重要的是可以借此培养学生的分析能力、评价能力、写作能力和运用现代教育技术的能力。

  最后是“师赏”。“师赏”应注意的是:

  1.教师对习作的评价赏析,人次要少,只是给学生“自赏”“他赏”做示范,把更多赏析的机会留给学生自己。2.要注意对“自赏”“他赏”中形式优秀者多加肯定和表扬,以激励更多的创新。3.注意对评价赏析课过程的调控和价值取向的正确引导,发挥好教师的主导作用。4.评价赏析只定“性”不定“量”。每次赏析课后,教师要求学习小组内(4人)的同学,各自根据课上大家互相赏析的情况以及自己的看法,及时填写网上的“评价列表”,以供习作者本人或其他同学查阅,并粘贴在“比较评价列表”中,以便作者本人对历次习作的进退做出纵向比较。

  我们有理由相信:网络世界为学生自主学习、合作学习开辟了新天地,为运用多媒体等现代教育技术进行作文教学搭建了创新的平台,只要我们充分把握这一教学良机,写作教学改革定会结出丰硕的果实。

以上是网上秘书为您整理编辑的相关内容,详细信息请关注浙江秘书网!如有需要请点击:http://wenzituan.tmall.com/
浙江秘书网(网络秘书网),http://www.zjmishu.com/ ,您的网上秘书!中国最大的网络秘书基地,我们致力于为中小企业以及个人用户提供最优惠最优质最安全的网上秘书服务!
?
需要定制原创文章的朋友请点击>>>?? 需要快速发表文章的朋友请点击>>>

关于本站:浙江秘书网是一家提供融资商业计划书、可行性亚博国际APP下载、项目申请亚博国际APP下载、投资价值分析亚博国际APP下载和融资服务整体解决等方案的服务商。网站成立6年以来,饱受好评,以引领行业发展为导向,该网是中国网上秘书发起者,致力于为企业和个人提供最专业的秘书服务。本网站曾接受中央电视台采访,受到该台高度赞扬。网站内容丰富,文摘全面,是办公人员日常居家办公常备网站。
?


?

?